大家好，我是刘老师，目前运营一家机器人培训学校，跟大家分享积分课堂管理的相关内容。

01一、“积分管理”的五大价值

一个完善的“积分课堂”的五大价值如下：

第一，可视化。学生可以实时看见自己在学校得到了多少积分

第二，目标感。每个学生都有了共同的目标，有了目标感。

第三，成就感。要充分激发学生的成就感，让他们看见自己积分的增加和排名的变化。有了积分的变化，学生更加的会激励学生的学习动力。

第四，互通性。这个“积分课堂”分为两个分：“家分”和“校分”。“家分”指的是学生在家庭里的家分，即家长给他加的分；我身边的朋友，她是一名老师，会给孩子制定学习课程时间表，然后根据孩子的完成度和坚持的学习时长，给予孩子积分，然后罗列出积分对应的奖励（看电影、带孩子去吃肯德基、给孩子买一些礼物等），“校分”指的是学生在学校获得好的表现得到的分数，我们学校采用的是积分奖励，根据课堂的表现，比如积极回答问题，作品完成度，作品创新独特等设置积分。“家分”和“校分”相辅相成。

02“积分课堂”实施的四个关键词

“积分管理”在学校该如何实施呢？

下面来看四个关键词。

第一个关键词是：“一人双分”。大家已经知道了一个是“家分”，另一个是“校分”

第二个关键词是“奖惩标准”。怎样可以加分、怎样可以获得更多的加分、怎样会被惩罚扣分****对于这些，学校都要有一个奖惩的标准。

第三个关键词是“积分管理”。这主要是指积分该如何记录、如何管理。

第四个关键词是“奖励兑换”。这主要是指在获得积分后，学生如何兑换奖品

03关键词一：一人双分

第一个叫做“家分”。这个加分来自学生在家庭中的表现，达到一定的分数就可以兑换奖励，兑换后即从“家分”中扣除相应的分数。

例如，学生要兑换一箱工程机械套装的积木，需要积分，那就从他的积分找那个扣除积分，这样他才能把这个积木带回家。如此就实现了一个分数不断更新迭代的机制，这和学校现在使用的积分管理有异曲同工之妙。

不同之处在于第二个分——“校分”。“校分”来自学生在学校的表现得分，达到一定的分数以后，学生可以按照学校的礼品表，依次获得礼品表中的奖励，而且越往后奖品越好，学生的成就感就越强，且“校分”不清零，不作废。

在这种制度下，学生就会更有获得“校分”的欲望。自己的分数越来越多，后面的奖励越来越好，这刺激感也越来越大。有利于推动续费率的提高。

04关键词二：奖惩标准

“家分”的家分，主要是根据家长向老师反馈学生的家庭表现，由学校按照指定的标准及范围进行具体的家分。当然，“家分”是要有上限的。

家长可以在

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