育邻梦

像义务教育一样普及童年真实游戏陪伴已势在必行，如何从源头上减少虚拟游戏对未成年孩子学习成长身心健康的危害已成为一道社会性命题。

想要哭闹的孩子安静怎么办？给他一部手机；孩子注意力不集中怎么办？给他一部手机；担心没人陪伴孩子怎么办？给他一部手机......手机俨然已成为哄孩子开心的“万能工具”、生活中的最佳母婴助手。但是，手机在哄着孩子开心的同时也埋藏了诸多隐患，比如孩子的脾气变得越来越暴躁、长期看手机的孩子近视的发生率越来越高、长期与手机为伴的孩子变得越来越自闭......

校园场地何时能够开放？

手机让更多孩子有了暴力倾向

在真实世界作用力与反作用力是相互的，也就是左右手相互击掌两只手都会感觉到力的作用。然而，虚拟社会将力的作用单向化了，虚拟游戏中的角色打杀对现实生活中的人不会有任何伤害，甚至虚拟游戏中的角色死亡之后还能复活，我们在生活中看到很多孩子遇到有不如意之事时时常对家长反向施暴。因为，孩子以虚拟游戏角色为参照，认为自己的一切需求都应该被无条件满足、自己打骂家长就如同虚拟游戏打怪之后就会获得“宝贝”。

打斗、夺宝是众多虚拟游戏的主要场境设置，游戏者多以某个虚拟角色的身份通过打斗战胜一定角色之后获得积分或者元宝，长期玩类似虚拟场境设置游戏会诱导孩子在现实生活中以类似方式实验相关动作。因为，多数人都有将学到的知识技能付诸实践的行为冲动。

童年游戏需要大量公益性的场地和适当引导服务

手机制造了更多近视眼

年8月27日，教育部通报对9省份名中小学学生近视率进行了调研，与年年底相比，这半年的近视率增加了11.7%，其中小学生的近视率增加了15.2%，初中学生增加了8.2%，高中学生增加了3.8%。学生的上网课时间、平时玩电子游戏时间或者非学习目的使用电子屏幕时间，以及户外体育锻炼、照明环境、书桌高度等因素对近视率的影响。“以上课为目的的用眼，时长不一样，近视率也不一样。”据介绍不间断使用电子屏幕时长1小时的近视检出率是45.8%，1小时到2.5小时的是49.3%，而2.5到4小时的是62.4%，超过4小时的是76.7%。下一步要严格落实教育部、国家卫健委、国家体育总局等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，形成全社会共同

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