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我是一名寄宿制中学班主任，认真学习和实践华之梦教育积分管理两年多了，边学习边实践，班级轻松实现自转。不但学生学习生活幸福感强，学习成绩和能力都得到提高，我的班主任工作也是当得越来越轻松，越来越自信。前两天写了一篇文章真实分享了我带班两年来积分管理带给我和孩子们的幸福，于是，收到很多老师的留言，希望我能分享一下班级积分管理的具体流程，留言中恳切地提到“我真的很需要“。是的，很多老师班主任当得累，当得苦，面对新形势下的家长和学生，面对新形势下的教学管理工作，班主任就是有三头六臂，也难忙完学校、班级日益增加的繁琐工作，真的很需要一种有效的方法来解放班主任于水深火热之中。今天我诚恳地将自己实践班级积分管理的方法分享给大家，希望对需要的朋友有所启发和帮助。一、”此积分非彼积分“，更新教育管理理念谈到积分管理，其实很多人并不陌生，甚至有不少班主任都亲身实践过，”不就是给学生记个分嘛，没什么大不了的”，如果这样想，就已经是大错特错了。真正的积分管理可不仅是给学生记个分那么简单。我当了十几年的初中班主任，年年摸索管好班级的方法，受“四勤”即班主任腿勤、眼勤、口勤、手勤的影响，我在班级管理中走了很多弯路，把自己全部的时间和精力搭进班级工作中，仍然常常顾此失彼，突发事件让人猝不及防。后来，我通过不断学习，开始摸索着在班级使用积分管理，却一直不得要领，实施过程中遇到诸多卡点，班级积分似有似无，成效尴尬。向积分管理大咖学习直至年秋天一个偶然的机会，我开始接触和学习华之梦教育集团李维新老师的学生e积分管理，”变罚为奖“，”奖多罚少“”快乐会议“等先进的教育理念一股脑冲击着我曾经迷茫的心灵，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，似在一瞬间，我豁然开朗。反思自己前面的积分管理之路，我发现了以下几个问题：一是积分标准以“罚”为主，主要制定一些规则，学生做不到就扣分。这样的积分标准开始时对学生可能还有一定的约束效果，时间久了，学生容易懈怠。二是只有积分，没有兑现。虽然班里有积分，但是仅限于扣分后班主任的一顿数落，没有具体的兑现办法，最为关键的是做的好的同学由于长期受不到鼓励、激励，也会渐渐对积分变得麻木，不在乎。三是积分项目较少，多是纪律方面的约束，很难激发起学生全面发展的动力。当然离主动学习和自我管理更是差得很远。传统的班主任更像是扮演了”七品芝麻官“的角色，今天帮东家找鸡，明天帮西家撵狗，辖区之内哪里也离不了自己的亲力亲为，这样不累才怪？班主任要升级，不做”七品芝麻官“，要打下江山当”皇帝“，在辖区内封疆划区，培养为班级工作倾力征战的“股肱大臣”，有人替你做事了，班主任可不就轻松了嘛。如何打江山？积分管理就是最有效，有权有责有利的好招数。”此积分非彼积分“，教育积分管理的目的是激发学生自我成长的内动力，而不是约束孩子于框架之中。我们所做的所有工作最终都是为了实现孩子的自我成长，老师不是警察，更不是保姆，万不能想着事无巨细的把孩子牢牢掌控在框架之内，若是这样做，不但老师累，孩子同样累。相信孩子，放手让孩子自主成长，放权给孩子自主管理，更新教育理念是实现班级自主管理的第一步。二、搭建班级组织架构，培养优秀学生干部常听到有班主任抱怨，“德育、教务、安全、宿管，不管哪个科哪个口有什么事，都压给班主任，班主任就是最后落脚点，要把人忙死吗？”班级是学校的最小单位，有工作层层落实，当然会落到班级，这本正常。可这样就忙坏了一些班主任，今天这事，明天那事，事事离不开自己，不忙才怪？其实，细想，班主任哪里是最后落脚点，班主任是班里几十个孩子的“头儿”，手下可有千军万马，如果不好好培养利用，岂不误人误班？“麻雀虽小，五脏俱全”，作为一个班级，传统的“七大常委”可形同虚设？忙坏班主任的最终根源就是没有得力的班委，班干部不”顶事“儿。有老师就说了”班干部根本不会干，设了跟没设一样，起不了什么作用“，所以很多时候我宁愿自己干，也懒得找学生帮忙，免得这里那里总出问题，还是自己干着踏实。怕出问题，怕麻烦，懒得让学生做，自然也省却了教学生做的功夫。其结果呢？班级大事小事，学生永远学不会，教师永远甩不脱。干部能干的老师不干，学生能干的干部不干。搭建完善的班级组织架构，培养优秀得力的学生干部，“三头六臂”的班级管理起来其实并不累。本着这样的原则，我细心制定了班级组织架构，班长，副班长，学习委员、体育委员、生活委员、卫生委员、文娱委员、安全委员，把班级事务悉数分块划区给各大“常委”。与以前不同的是，为增强竞争，除班长，副班长各一人协调负责班级事务外，其他委员全部设“双岗”即两个，他们在该领域既有分工又有合作，比起以前一个担的职责来说管理轻松而高效。班干部团队，其中包括两名”班主任助理不是设置了班干部，就可以甩手的，江山总要打下来才是自己的。培养优秀学生干部的过程就是班主任打江山的过程。素质再好的学生，缺乏班主任的认可和引领，也难成为班级管理的顶梁柱。而很多班主任累的根本原因恰恰在于没有耐心培养自己的”助手“。如何培养得力的班干部？很简单，面对班级事务，你自己怎么做，你就教给班干部怎么做？光说还不行，大胆放手、放权给学生，让他有实践成长的机会。一次，两次，你来当“导师”，直至他可以“独挡一面”，你就轻松了“一面”，班级这方面的事务就可以全权托付。接新班的第一个月，我像一只小蜜蜂一样手把手教我的卫生委员如何检查卫生是否干净，如何指导打扫卫生的同学清理卫生的小窍门和关键；我手把手地教我的学习委员如何召开学习小组长和科代表会议，如何协助各科代表与任科老师沟通，做好服务，教体育委员如何整队，如何快速查人数，跑操过程中的督促事项等等。每周一次班干部培训会，时时刻刻

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