负担督学选择随机听课、查阅材料、出席会议、商谈拜访、问卷考察、校园巡逻等方法举行屡次性督导，对驱策教导变革与进展起到了实实到处的影响。督得有力、导得有用，钱塘新区负担督学如许做：

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督导中心

为深入贯彻树德树人底子职责，一直践行、深入“五育并举，智育为先”育人形式，充分落实《中小学智育办事指南》文献精力，助力我区所有推动“履行五育并举，培植五勤门生”举动策划履行，一直加倍我区新期间中小学智育办事，范例智育办事经管，增进育人程度所有提高，钱塘新区所有负担督学开展了以“加倍智育办事，提高育人品质”为中心的入校督导。

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督导实况

本次智育办事督导，各负担督学牢牢盘绕“树德树人”底子职责，从“智育顶层策画、智育处境阵脚、智育课程举动、智育行列资本、智育实效走光、智育办事存在题目与倡议”等六慷慨面，经过咨询相识、查阅材料、随堂听课、实地观察和学塾自评报告等方法开展严督精导。整体来看，各学塾、幼儿园都高度看重智育办事，在意党建引领，载体充分、办法有力，活跃解释了新区“崇文向善、守正出新”教导精力，紧要有下列办法走光：

一、站位高远，在意智育顶层策画

各学塾、幼儿园智育办事观念鲜明，能紧扣学塾办学观念、校园文明、育人目的等经营学塾智育办事。校园长智育意识强，智育办事思绪鲜明，将学塾智育办事归入学塾所有办事，能按照需求拟订智育办事的关系轨制、策划、评估策画等。

如河庄中学在意党建引领，尺牍为智育组长，做好顶层策画、策划所有、下层落实。云帆小学拟订学塾《“行远”智育课程建立顶层筹备（-）》，抓细向例养成、抓实健壮教导、抓好特性教导。养正小学紧扣“养正尚德，求真立人”育人目的，盘绕“蒙以养正，果行育德”建立智育品牌。景苑小学建立“体健之美”“人格之美”“研习之美”“本性之美”的“向美少年”门生生长体制。下沙一小以“五智育人”为干线，孕育“树德树人、严抓向例、革新特性”的智育办事门径。文思小学以大性命、大人文、大艺术、大科技四大课程群落建立智育顶层架构。

二、举动充分，推动智育课程建立

各学塾、幼儿园在意年段特性，开采策画智育课程，开设关系社团，在意革新理论育人，踊跃操纵节沐日、记念日、中心教导等开展充分的育人举动。

如杭州求是高中盘绕“归纳素养”“进展疏导”“潜能激起”建立了三系十类课程体制。杭实外学塾以“七彩地”载体统率学塾智育，开展生存技巧、公益举动等教导举动。杭州养正学塾分年级推动七年级“正行”课程、八年级“正心”课程、九年级“正性”课程的“知行智育”课程。东南中学推出周三“无功课日”——东南之夜，爱国主义教导系列智育举动。文海实践学塾（小学部）建立制造“小彩贝”智育课程。学林小学踊跃探究以“学林舆图”、“学林做事”、“学林护渠”、“学林博览”为载体的“校园新创造”智育课程；观澜小学出力制造“童年滋味”课程、“观文明”中心举动。义蓬一小踊跃开采校本《盛晖》智育课程。学正小学的“学正少年礼”

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