班级，是一艘叫做成长的小船

船上住着一群年轻懵懂的水手

和一个名叫班主任的船长

他们一起航行在知识的海洋里

寻找一个叫做梦想的宝藏

如何保证小船行驶在正确的航向

如何管理约束好这群年轻的水手

如何帮他们化解一个个成长海浪

船长们各有妙计

今天，我们就来看看巴川的“船长”们

都有哪些治班小妙招

1号船长高艳1.4班班主任成长浪花如何调动一年级孩子的积极性？船长妙计《今日事，今日毕》积分成长记录

一年级，是培养孩子对学习生活积极主动态度的关键时期。为了培养我们班小朋友学习、生活的积极性，我特意在我们班开设了《今日事、今日毕》积分挑战栏目。

孩子们在学习、生活上获得的良好表现都可以获得加分（包括科任老师课上的实名表扬、纪律、路队、就餐、坐姿、班级贡献等各个方面），每累计15分就可参与班级抽奖活动。

1.4班积分榜

奖品设置也非常丰富有趣，可以是零食券、免作业券、心愿券、班干部体验券、公开表扬券等兑换券奖品，也可以到我办公室挑选实物奖品，并且先集齐的小朋友先抽奖，先到先得。

每周五还会以小组为单位进行综合评比，得分最高组可获得1元巴川币奖励（不得不说巴川币可真难挣），让小组内的孩子相互监督，共同进步。

每周的积分兑奖活动

小小的积分机制，不仅极大的调动了孩子们学习生活的积极性，也间接的改掉了孩子们做事拖拉的坏习惯。

2号船长陈佳1.8班班主任成长浪花一年级小朋友自主管理能力差怎么办？船长妙计小岗位，大智慧。

好奇、好动是孩子的天性，尤其是对刚入小学的一年级小朋友来说，规则意识还没有建立起来，自主管理能力自然比较差。

为了培养孩子们的自主管理能力，我设置了很多小岗位，让每个孩子都能担任多项职务，在管理他人的同时，学会约束自己。知道什么该做，什么不该做，建立起规则意识。

比如，我发现每次课前准备时间，都还有孩子在楼道、教室追逐打闹。于是我给那些上课铃响还不进教室的孩子安排了一个特别的小岗位——课间秩序监督员，专门负责铃响后的课堂纪律。孩子们在管理他人的时候，也渐渐学会了约束自己。

课间的小小监督员

类似的小岗位我们班还有很多，路队长、书桌管理员、喝水小组长、水杯整理员、植物养护员等等，利用一切机会培养孩子的自主管理能力。

并且，我还会在每周五班会课上进行“最佳监督员”“最佳管理员”“最佳组长”等岗位评选活动，激发孩子们的积极性，孩子们的自主管理能力也在这些点滴的积累中，发生看得见的改变。

号船长孙敬2.班班主任成长浪花如何拉近与孩子的距离？船长妙计付出爱，收获爱。

作为班主任，我深知一个道理——与其让孩子怕你，不如让孩子爱你。他爱你，你的教育就轻松了一大半。

为此，我愿意把自己最大的耐心和最细节的爱给予他们，像爱自己的孩子一样爱他们。我相信，爱出者爱返，只要我付出足够多的爱，孩子们就会足够爱我。

每天摸摸他们的小手，检查有没有被冻着；每天和他们聊聊天，

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