昨天我们这里突降大雪，天寒路滑，学生按时到校，看到教室里孩子们端正的身姿，我立刻宣布：给每位同学奖励2分，以资鼓励。看到这样的奖分办法，就有老师给我留言或私信：按时到校是孩子们应该做的，为什么还要奖分呢？再说全班都奖，不和没奖分一样吗？

先回答第一个问题：按时到校是应该的，但给孩子奖分后，学生的按时到校就会被认可，被激励，以后更会按时到校。其实，只要学习过e积分“变罚为奖”的老师都会知道，e积分与以前惩罚扣分制的最大区别就在于“奖多罚少”，变惩罚少数“错”的为奖励多数“对”的，从而有更好的导向和激励作用。

再说第二个问题：给全班奖分，不和没奖分一样吗？若在以前，我也会这样想。但在学习实践e积分管理后，我不但不会这样想，还非常喜欢这种做法：学校领导对班级整体表现点名表扬，我会传达到全班同学，并酌情对全班同学奖励1-3分；国庆节合唱比赛班级拿了冠军，每个同学奖励5分；班级教室卫生两个多月来一直保持干净整洁，无任何垃圾落地，我也为全班同学的共同维护奖励过2分；我外出学习三天，会告诉孩子们：若在老师外出学习期间，班内无任何同学出现重大违纪，我会给全班同学奖分。

那么，这样做的效果如何呢？一是孩子开心，二是激励效果十分明显，优上更优，三是班级集体凝聚力显著增强。实践证明，班主任口头表扬当然好，但实实在在奖分激励的效果会更好。尤其是针对班级这个大集体进行表扬、激励、奖分，孩子们的自豪感更强烈。因为这样做的好处是把全班同学真正看成一个团队，一荣俱荣，一损俱损，所有同学都想表现的更好一点，班级会整体获得奖分。

全班奖分的意义，其根本在于我们班的积分结果运用办法：我班每学期初每名同学积分基础分分，上可挣分不封顶，下可扣分要保底，80分为积分黄线，60分是积分红线，都有相应的惩戒措施。同时，我们班还有积分晋升制度，每积满分会发一张“星级优秀生”喜报，累计三张以上喜报就可以兑换一张“优秀学生”奖状。

在这样的积分办法下，小组、战区是团队，班集体是班级最大的团队，团队积分都会兑现到个人积分上，由此形成每周的班级积分PK龙虎榜。龙虎榜是班级学生表现的横向比较，而每周快乐会议上要颁发的“星级优秀学生”喜报是自己和自己的纵向比较，只要积满分，就可以得到一张喜报。那么，不管是给自己奖还是给全班每一个同学奖，只要是获得奖分，自己的积分就会增长，就离星级优秀生喜报又近了一点，孩子们当然开心啦！

说到这里，不知道我是否表达明白了给全班同学都奖分的意义所在。在近两年的积分管理实践中，我感受到给全班奖分既直接表扬了班级孩子的整体进步，又可以随时凝聚班级团队意识，激励作用非常显著。

当然，这个办法是应时应景，因事因由而起。它就像是积分管理调剂口味的“小菜”，班主任觉得有必要了就给端上一盘，让孩子尝尝鲜，乐呵乐呵就好，平时还是以班级日常积分标准为主。为激励孩子，养成奖分的习惯很重要，找准奖分的理由更重要。