在推进和实施积分管理的过程中，难免有老师会对积分产生这样那样的误解，积分真有那么神吗？对学生用上积分管理，一切就都不是问题了吗？抱着迟疑的态度便无法真心全意的相信积分的效能。我觉得我们应该正确看待积分管理，积分管理是一种可以让教学管理工作做到事半功倍的工具，但绝不是所有人用上积分就会药到病除的神药，事实上，世上也没有这种神药。可以肯定的是积分管理对目前的教学管理工作来说非常有促进效果。有很多一线的优秀老师用自己的亲身实践证实了积分管理的成效，花样百出的活用积分技巧也确实带动了教学管理方式的改革。孩子们体验到了快乐的成长，老师们也收获了喜悦、幸福，工作更加轻松、更加高效。客观的说，学生的成长是一个复杂的过程，绝不是有了积分就一切欣欣向荣，“天使”就能生出翅膀，所有孩子都能打开开关，奋勇向前。但是，实践证明是否使用积分，学生的成长变化是不一样的。一、积分管理让课堂更有活力，学生更有斗志。使用积分管理的班级和课堂比没有使用积分的班级和课堂更加有活力，更加有斗志，更加有精神，这从很多老师分享的实践案例中都可以清晰地感受到。我们学校一位语文老师自从学习了积分管理后就开始积极在语文课堂上推行使用，孩子们学习语文的热情空前高涨，语文课堂变得活跃而轻松。还有我所在学区许多优秀老师分享了很多积分用于课堂教学的案例，学生的表现，课堂效果的反馈是令人鼓舞的。这些老师作为积分管理的先锋部队，证明了积分管理可以让课堂更有活力，学生更有斗志，能更好地激发起学生主动参与学习成长的内动力，有了好的学习氛围，成绩的提升是自然而然的事情。二、积分管理让学生评价更客观，更有引领魅力。多年来，对学生的评价越是到高年级越是唯分至上，全面发展无法得到具体的体现。使用积分管理后，可以比较客观的将学生积极向上、全面发展甚至主动成长的日常行为进行数据化的记录，对学生的评价当然会更加全面、更加有效。在积分评价机制的引领下，学生向美、向善、向好的方向发展的潜能被激发，健康成长的愿望更加强烈。积分标准就是学生的行为规范，积分生成与记录促使学生交际和管理能力的提升，积分运用就是班主任智慧的体现。三、积分管理让班级工作更有序，班级管理更加轻松。相信很多班主任都有使用积分管理班级的经历，使用积分管理的班级明显更加有序、科学和规范。将班级繁杂琐碎的事务与积分挂钩，可以让学生更好约束自己的行为规范，多奖少罚的思想还可以激发学生内在的向善向美的潜动力，以积分引领正能量，这样的班级管理起来也会更加轻松。四、积分管理让老师工作更简单、高效、阳光。通过很多老师实践反馈的案例可以看到，使用积分管理的班级和课堂中，班级“天使”被更多的

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