用心育桃李倾心献真情
——XX学校优秀教师工作事迹
优秀教师介绍
XXX，年出生，年参加工作，本科学历，中小学一级教师。从教24年来，一直工作在教育教学第一线。曾多次获得各级“模范教师”“优秀班主任”“优秀指导教师”“国培优秀学员”等荣誉；所制作教具曾多次获奖；所撰写论文屡次获奖。现任六年级数学骨干教师，教学有法，学生喜爱，成绩骄人，得到了领导和广大学生家长的一致好评。
钻研课改求新求变
在数学课上，与艺术交融，用“艺术化”的形式呈现出来，形成一种崭新的数学课堂教学面貌，让数学学习更加愉悦。我在数学课上也常来个“小练笔”，安排“学后反思”，要求学生在“反思本”上把对学习内容、学习过程和学习态度等的反思记录下来，定期交流、反馈，使学生对原有学习经历重新认识，从而提升为学习经验。这样学生不仅养成了及时总结学习得失的好习惯，久而久之写作兴趣和能力也会有一定的提高。
工作为重不言放弃
去年代毕业班，夏天的一个中午在上学路上，被人撞伤右脚踝后，尽管伤口深但我从未向学校请一天病假，医院缝了几针，包扎好伤口后便投入工作。一个多月的时间，一节节数学课硬是在我一瘸一拐的顽强支撑下上完了。同学们在毕业留言时动情地说：这一节节数学课中承载着董老师对我们无限的关爱与期望啊!现在，她的脚伤已经差不多痊愈了。而老师弯曲着腿，拄着拐杖单脚向我们走过来的那幅画面，却一直铭记在我们心中，成为一道永恒的风景！
以身作则善做表率
班主任只有用行动做出榜样，才能使学生“耳濡目染”，我时刻以身作则，要求孩子们做到的，我一定先做到。工作中我不放过每一个“用手说话”的机会。如随手摆一下桌椅、放学随手关上一扇窗、躬身捡一块废纸、给生病了孩子递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
