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年12月6日，广东佛山。迅速夹起小球，越障转弯，在合成区准确放下，找准弱点推倒对方，在僵持中稳住得分点……“5、4、3、2、1，比赛结束。”随着裁判的一声哨响，浙江省杭州市余杭区良渚三小四年级的金宸乐和金小喆瞬间舒展了紧缩的眉头，低声说道“稳了”“赢了”，结束了在世界机器人大赛——青少年机器人设计赛季军争夺赛上的缠斗，拿下了季军。至此，余杭代表队共在世界机器人大赛——青少年机器人设计赛中，获得了两个冠军、两个亚军、三个季军。赛事是人工智能教育进课堂以来，检验教学效果和学习成果的方式之一。学生学得怎么样？教师教得怎么样？有哪些收获和成长？这场大赛给了人们一个观察、思考的窗口。6个月，能教给孩子什么事实上，金宸乐和金小喆赢得季军并不容易。在半决赛时输给对手，失去了争夺冠亚的资格，一度让金小喆泪奔。懊悔、着急、失落，“一不小心被对手牢牢堵住，动弹不得，不能去做任务。下一场一定要配合好，再输就要直接离开赛场了。”分析失误的同时，金小喆也不忘复盘，抓紧和金宸乐商量对策。果然，在最后的季军争夺赛上，金小喆和金宸乐凭战术和积分优势，拿下了季军。金宸乐（前）和金小喆（后）准备入场参赛“比赛能不能赢，受临场发挥、战略战术、机器人设计优劣等各方面因素的影响，这次我们能赢，主要是机器人设计和战略战术上的优势。”良渚三小带队老师蒋宋睿说，在盯自己队伍比赛的同时，蒋宋睿也密切

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