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奖励轨制是讲堂办理中要紧的一部份。优秀的奖励轨制，能够激起高足的意思、擢升讲堂介入度、供应更好的正向反应。普遍来讲，奖励轨制分为三类：部分奖励、小组奖励、班级奖励。即日就来分享一下，我是如安在讲堂里建树奖励轨制的。部分奖励我普遍在第一节课就会奉告众人，在我的班上，最佳的奖励便是joyoflearning。这中央没有礼品、没有贴纸、没有玩物，便是学到新学问的一种餍足感和造诣感。在英文里，也有个词儿叫ahamoment,便是在研习新学问的进程中，一种喜悦的体会，尤其是在对以前的学问并不清明、或形成怀疑时，倏忽顿悟的一刻。这一刻研习的体会，是百般物资奖励都无奈对比的。这类餍足感和造诣感，能够经过高足自己学问的积聚、每一次师长正向的鞭策、团体介入百般校外竞赛、以至从华文课堂的安排中渐渐造就出来的。对于部分奖励，另一种最罕见的方法便是给小红花可能给分数。凑够了小红花和分数，就能够换小礼品。倘使欺诈电脑端，最便利的办法是欺诈ClassDojo。我本身的部分发觉便是，倘使班级很大，给小红花的进程原来有点费事，并且很难有一个统一的掂量准则。另一个感触便是，给小红花的进程，就仿佛说了一句“很棒”。究竟高足那里很棒，由于甚么取得了必定，高足也是懵懵的发觉。于是，我普遍会将奖励详细化，每一次给小红花，究竟是由于甚么出处，我城市表述知道。例如上课踊跃举手答复了师长的一个题目，我会给一张“盛情介入奖”倘使一个同砚给另一个同砚讲了一路题，或声明了一个很难的观点，我会给一张倘使高足上课以前，就做好了打算，拿出了札记本、削好的铅笔、和需求用到的学习纸，我就会给一张在我的班上，搜聚齐这些贴纸，并不能命令出任何更大的礼品。不过，每一个书院每周或每个月城市有书院的奖励计划，这时，师长就能够经过高足拿到的小奖章数目，来评选出每一周或每个月的“华文之星”。小组奖励讲堂行动中，高足们屡屡会以小组为单元敞开比赛。高足普遍在这类竞赛中，求生欲尤其猛烈。可能在华文沉醉的班中，倘使小组里有一部分说了英文，那末其余组会有加分。小组的奖励普遍也是奖励轨制中要紧的一环。在配置分组的时分，我普遍会给高足一个模版，高足需求按照本周的重心词，本身来配置组名。例如咱们在教天色，一个组便可所以“晴天组”，另一组可所以“阴天组”等。云云，在给分的时分，实践上也是在温习一遍重心词语。在一些默读课文的爆米花行动中，这类分组配置也尤其有益于行动的施行。

对于积分，我普遍是在不同组名下画“正”字来统计分数。得分至多的组能取得小奖章。固然在小学，能够配置一些爬楼，爬长城等次序，让高足更具备介入感。

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班级奖励倘使全班每一部分都完竣了功课、可能全班每一部分都体现的尤其好，这时，配置班级奖励便是最佳的办法了。班级奖励可所以在一个罐子里集星星或毛球，搜聚到必定的数目，全班就能够看片子，可能能够到师长的“treasurebox”里拿一个小礼品等等。相仿这类好啦，即日对于“奖励机制”的话题咱们姑且谈到这边，倘使您有任何其余讲堂或家庭奖励机制的小妙招也接待鄙人方留言或后盾分享给咱们^_^咱们TPT的小商店里也上架了12枚双语奖章和两张奖状的文档，您打印出来直接用就能够了??

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