孩子是否总是注意力不集中，学习成绩不好，作业拖拉？上课小动作停不下来，上课开小差，影响课堂秩序？喜欢插嘴，顶撞大人，爱发脾气？如果有，可能并不是孩子不听话，而是多动症（简称ADHD）引起的。“熊孩子”？——他们也可能身不由己。

多动症：全称是注意缺陷多动障碍（attentiondeficithyperactivitydisorder，ADHD）是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年期，影响可延续至成年，主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和（或）多动冲动。临床核心症状：注意力不集中、多动、冲动。

主要表现

1、不注意听课

2、注意力集中时间短暂3、容易分心走神、开小差4、和同学讲话、影响其他同学上课5、小动作多、玩弄学习用品6、在座位上扭来扭去7、话多、插话8、做事冲动、不考虑后果调查显示，中国ADHD患病率估算值约为6.26%，国际上最新的患病率估计为7.2%。ADHD对小朋友的危害非常大，包括行为问题、学习问题、社交问题以及成年期的职业和家庭生活问题等多方面都有很大的影响。ADHD不只是儿童期的疾病，有60%-70%的症状会持续到青春期，有30%的症状会持续到成年期，所以ADHD要尽早发现，早期干预。ADHD诊断以后需要进行综合干预包括：1、药物治疗2、行为治疗3、心理治疗一般来讲4-6岁的学龄前儿童以行为治疗为主，学龄期6-12岁儿童以药物治疗+行为治疗为主，青春期以药物治疗+心理治疗为主，药物治疗是大多数ADHD儿童的基础治疗方法，心理咨询和父母教师培训以及个体化的技能训练，综合干预治疗对于提升ADHD的愈后非常有帮助。

注意缺陷多动障碍（ADHD）小贴士

一：给家长的小贴士：1、理解：尽可能多了解ADHD的知识和管理方法，理解孩子非故意调皮捣乱，而是注意力及自控能力不足，需要长期综合治疗。2、制定规则：ADHD儿童计划能力不足，因此需要帮助他们制定明确清晰的生活作息及规则，并且写下来放在显眼的位置：如几点起床、睡觉、看电视一次多久时间。尽量做到用规则管人，而非人盯人，避免不必要的争执。3、奖赏机制：针对重要的行为（如容易引起争吵的事），通过“积分制”逐步培养孩子好的习惯，克服不良行为。奖励物可以多样化，包括物品、食物、权利、自由时间、行动等。关键在制定过程中要和孩子协商，选定的目标要切实可行，并坚持执行。4、积极

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