君山老师您好，班级量化积分管理制度应该怎样运作？比如从哪些方面来考核？谁来记分？谁来汇总？等等扣分的该怎样惩罚？加分的该怎样奖励？一脸迷茫，求指点迷津。

我的理解不一定绝对正确，仅供大家参考吧。

01、班级量化考核的内容从哪里来？

班级量化积分考核，其实是在班规的基础上，对学生按照学习、纪律、卫生、出勤等方面进行量化考评，用来反映学生在班级里的表现。

所以，这些内容从哪里来？我认为，应该从班规里来。

那班规怎么来呢？从学生平时表现出来的问题里，让学生去发现，去总结，去写应对的措施和处罚的手段，最后通过集体讨论而来。

有了班规，以班规为基础，班级量化积分才有属于我们班自己的素材，否则，网上下一份来强塞给学生，作用是有的，但效果要说好，很难。

当然，我们自己制定的班规一定存在一个问题——太土气。所以，如果怕觉得拿出来不好看。没关系，这时倒是可以网上下载一份人家精心制作的量化积分表，你套用一下它的格式，然后土气就能一扫而光，你的表格就能分分钟变得又精致又好看了。

另外，套用人家的表格还有一个好处是，有些学生在制定班规想不到的地方，你对比过人家的表格了，就能补充得更完整。

02、谁来记分？谁来汇总？

不怕累的话，老师自己来记，或者自己来汇总。这在制度推行的前期，我们自己为了熟悉这套制度，同时也是为了引起学生重视，是可以尝试一段时间，但之后，一定要交给学生。

交给学生的好处是：

学生认死理，他们记得比我们认真；

学生人多，大家分一分，干活不累；

学生经过教育之后，比我们打分更客观；

学生记录的过程，也是学习的过程，能够加深他们对量化积分活动的理解。

那具体怎么交给学生呢？

在交给学生之前，我们可以把积分表的内容进行分解，按照学习、纪律、卫生、出勤，等等，找相对应的课代表、班级干部负责记分，最后再由班长汇总，团支书帮忙确认。

03、扣分的该怎么惩罚？加分的该怎样奖励？

这个其实不用担心。因为最后要怎么罚，要怎么奖励，在积分表中一定是已经规定好的。

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