学生怎么样能调动起最大的积极性，有学校的方法是发小礼物，还有特别的方法是表现好现场发硬币，你的学校呢？

我们的鼓励方法是：“积分榜”，每个学生一张纸，贴在课本上，然后每次课根据孩子的表现的得到的对应积分，下课时给每个孩子盖上印章。下面是具体的使用方法：

A

A、每科对积分榜的点数兑换要求不一样。也可由教师根据本班学习情况进行调整，学校不做统一规定。

B、积分榜利用的目的是为了催进班级管理的高效性：使孩子集中注意力、增加课堂趣味性，缓解孩子的疲惫、控制班级纪律。使用任何的竞争机制应注意遵循一个原则：奖罚分明，有奖就要有罚；

C、建议：学生的听磁带、作业完成情况，让家长签到积分榜的未盖章处，放学时，见签字就在上面多盖1-2个一级棒。

B

课前奖励积分：

A、提前十分钟到班的孩子，每个孩子奖励一个积分。

B、课前认真读书复习的孩子，每个孩子奖励一个积分。

C、到前面领读的孩子，每个孩子奖励一个积分。

D、对于课前整组都来的孩子，奖励大组积分，鼓励孩子按时出勤。（此时使用竞争机制，孩子们会帮你督促来迟到的孩子）

E、有家长陪读孩子可以奖励一个积分，

F、上课积极参与课堂的家长可以为孩子挣得积分。

G、听写一个单词或句子迅速坐好的孩子，给予一个积分鼓励。

H、听写完毕后，迅速把听写本包好传过来的第一组孩子，整组给予每人3个积分奖励。

I、帮助老师送听写本的孩子或家长均可奖励相应孩子一个积分。

J、提前告知孩子若听写满分可以得到3个积分的奖励。

C

课中奖励积分：

A、积极回答问题的孩子，无论对错都要给予积分奖励；答对难度较大的问题孩子可以多给个积分。（最佳口才奖）B、课堂表现（纪律、积极性高、参与度高、记笔记及时整洁、对当堂知识的掌握程度均很好的）优秀的孩子，可以给予不等的积分鼓励。（评出最佳表现奖）

C、对与坐姿标准的孩子，给予积分鼓励，最总评出最佳坐姿奖。

D、纪律保持很好的孩子，给予积分奖励。（最佳纪律奖）E、大组PK，获胜组加积分。

F、一组有人说话，对方组加积分，用来控制纪律。

G、笔记记的好的孩子，给予积分奖励。（最终评出最佳记录奖）

D

扣分情况：

A、上课迟到的孩子，扣积分。

B、听写表现不好的孩子，扣积分。

C、上课说话，捣乱的孩子，不仅扣掉相应个人积分，同时扣除相应组的积分。

E、回答问题和跟读不积极的孩子，扣积分。

F、上课注意力不集中、有开小差现象的孩子扣积分；

G、对于说话捣乱很严重的孩子，经老师提醒，连续违反课堂纪律的孩子，不仅扣掉个人积分，还要个人作业加倍，甚至整组的作业都要加倍；（本组孩子会帮助老师管理说话者）。

H、对与违反陪读纪律的家长，其孩子要扣除积分。