为了有效地发挥小组建设在班级教育管理中的积极作用，最近我在班内小组建设方面进行了一些尝试性改进与探索，引进竞争机制，开展小组之间的各种竞赛，以推动班级建设的蓬勃发展。

具体做法如下。1.合理分组。我在班上只设一种综合小组，这种小组一旦建立，便“永久”不变，而且既是学习小组，也是卫生小组，又是体育小组，还是文娱小组……之所以将小组固定不变，是为了让小组在不断的竞争中增强凝聚力，并看到自己的发展情况。由于是综合小组，因此在人员编配时，尽量考虑各种“人才”的和谐搭配，使竞赛的客观条件尽可能统一。

2.全面竞赛。竞赛内容主要包括课堂纪律、学习成绩、劳动卫生、体育比赛、文娱演出、出勤情况、作业收交、为班出力、行为规范和寝室纪律等方面。

3.统一规则。开学初，便由班委、小组长开会，拟定小组竞赛的规则：一是比赛采用积分制，各小组的基础分为分，然后在此基础上或加或减。如每小组迟到一人次扣1分，代表班集体参加篮球比赛每人加2分等。二是比赛规则不追求表面上的绝对“公正”，而要体现出对后进小组进步的鼓励。如每次单元测验完后评比时，排“成绩进步名次”，前一、二、三名的分别加5、3、2分。